الرياضيات، المستوى الرابع، المرحلة الرابعة، الأسبوع الثالث، الدرس الثالث.
وضع وإنجاز عمليات الضرب (3) - ضرب عدد من رقمين في عدد من ثلاثة
البطاقة التقنية للحصة (منهجية مدارس الريادة):
المستوى: الثالث ابتدائي
. المرحلة: الرابعة - الأسبوع الثالث
. الهدف التعلمي: تمكين 80% من المتعلمين من إنجاز عمليات ضرب أعداد من رقمين في أعداد من ثلاثة أرقام
.
مراحل إنجاز الحصة (التعليم الصريح):
1. مرحلة الافتتاح (5 دقائق):
تصحيح الواجب: حل المسألتين الواردتين في التمرين رقم 6
. حساب ذهني: إنجاز عمليات الضرب في العدد 10 ومضاعفاته
.
2. مرحلة النمذجة (7 دقائق):
عبر شريط النمذجة، يتم شرح تقنية ضرب عدد من رقمين في عدد من ثلاثة أرقام وفق الخطوات التالية
الوضع العمودي: وضع الأعداد بدقة لضمان صحة الإنجاز
. الجداء الأول: البدء بعملية الضرب الأولى مع تدوين الاحتفاظ بدقة
. النقطة والاحتفاظ: شطب الاحتفاظ السابق، ووضع نقطة (أو صفر) تحت رقم وحدات الناتج الأول
. الجداء الثاني والجمع: إنجاز عملية الضرب الثانية مع مراعاة الاحتفاظ، ثم جمع الناتجين
.
3. الممارسة الموجهة (30 دقيقة):
النشاط الأول: إنجاز العملية ($153 \times 32$) خطوة بخطوة على الألواح باتباع مراحل النمذجة
. النشاط الثاني: إنجاز الجداء ($145 \times 26$) عمودياً على الألواح مع تصحيح جماعي وتكليف متعلم بشرح الخطوات
. النشاط الثالث: العمل في ثنائيات لإنجاز النشاط الرئيسي بالصفحة 91 من الكراسة
.
4. الممارسة المستقلة (15 دقيقة):
إنجاز التمرين رقم 5 فردياً مع تتبع المدرس لتقويم وتصحيح المنجزات
.
📌 روابط حصص الأسبوع الثالث (تُحدث فور توفرها):
الحصة الأولى: [رابط التحميل]
الحصة الثانية: [رابط التحميل]
الحصة الثالثة: (الدرس الحالي).
الحصص الموالية: [قريباً].
رابط التحميل المباشر:
ختاماً، زملائي الأساتذة وزميلاتي الأستاذات، أضع بين أيديكم هذا العمل التربوي المتواضع، وأرجو منكم التفضل بإبداء ملاحظاتكم واقتراحاتكم حوله. هدفنا أن يتلاءم هذا المنتج مع تطلعاتكم المهنية ويستجيب للضروريات البيداغوجية والمهنية التي تفرضها ممارستنا الصفية. ملاحظاتكم هي وسيلتنا الوحيدة لتجويد هذا المحتوى والارتقاء بالأداء التربوي لصالح متعلمينا.