الرياضيات، المستوى الثالث، المرحلة الرابعة، الأسبوع الثاني، الحصة الرابعة

  حل مسائل البحث عن الكل (المستوى 3) وفق منهجية التعليم الصريح - جذاذة وخريطة ذهنية

البطاقة التقنية للحصة:

• المستوى: الثالث ابتدائي.

• المادة: الرياضيات - المرحلة الرابعة (الأسبوع الثاني).

• عنوان الدرس: حل مسائل البحث عن الكل (أجزاء متساوية 2).

• الهدف التعلمي: تمكين 80% من المتعلمين من حل مسائل "البحث عن الكل" باستخدام نموذج الأشرطة بفاعلية.

---

مراحل إنجاز الحصة (التعليم الصريح):

1. مرحلة الافتتاح:

• تصحيح الواجب: عرض الأجوبة على السبورة مع مراقبة وتقويم منجزات المتعلمين على الكراسات.

• الحساب الذهني: إتمام عمليات ضرب (رقم واحد في رقم واحد) على الألواح.

2. مرحلة النمذجة (أنا أفعل):

• عرض فيديو النمذجة والتركيز على مراحل الحل:

  1. تمثيل الأجزاء بمستطيلات متساوية لتكوين شريط الأجزاء وكتابة عددها.

  2. تمثيل الكل بشريط موازٍ ومساوٍ لشريط الأجزاء.

  3. استخدام عملية الضرب لإيجاد قيمة "الكل".

3. الممارسة الموجهة (نحن نفعل):

• النشاط الأول: حل مسألة (علب الشكولاتة) بشكل جماعي وخطوة بخطوة باتباع خطوات النمذجة.

• النشاط الثاني: حل مسألة (علب الدفاتر) حيث يمثل المتعلمون المعطيات على ألواحهم، مع تصحيح جماعي لكتابة متساوية الحل وعبارة الحل النهائية.

• النشاط الثالث: العمل في ثنائيات لإنجاز أنشطة "التدرب والتعمق" بالصفحة 83.

4. الممارسة المستقلة (أنت تفعل):

• إنجاز أنشطة التمرين رقم 4 (الصفحة 83) بشكل فردي، مع تقديم الدعم الفوري للمتعلمين وتصحيح الكراسات

5. اختتام الحصة:

• طرح أسئلة تقويمية للتأكد من مدى اكتساب المفهوم وتقديم التغذية الراجعة الضرورية

---

رابط التحميل المباشر:

📥 [اضغط هنا لتحميل الحصة كاملة بصيغة PDF من Google Drive] 

---

ختاماً، زملائي الأساتذة وزميلاتي الأستاذات، أضع بين أيديكم هذا المنتوج المتواضع، وأرجو منكم التفضل بإبداء ملاحظاتكم واقتراحاتكم حوله. هدفنا أن يتلاءم هذا العمل مع تطلعاتكم المهنية ويستجيب للضروريات البيداغوجية والمهنية التي تفرضها ممارستنا الصفية، وذلك لتجويد المحتوى والارتقاء بالأداء التربوي لصالح متعلمينا.