الأسس والأهداف العامة لأنشطة الحياة المدرسية

 

الأسس العامة لأنشطة الحياة المدرسية

-        التركيز على الأبعاد التربوية للأنشطة ودورها في تنمية الكفاءات المنشودة.

-        مراعاة مستوى الفئات المستهدفة.

-        تحديد أهداف كل نشاط بوضوح.

-        التنوع والتوازن في برمجة الأنشطة (الاجتماعية والثقافية والترفيهية والفنية والرياضية....) لتلبية حاجات واهتمامات المتعلمين.

-        إشراك المتعلم بكيفية نشيطة في البرمجة والإعداد والتنظيم.

-        اختيار الفضاء المناسب تفاديا لأي ضرر قد يصيب المتعلم.

-        تحديد مسؤول أو مسؤولين عن أي نشاط.

-        اعتماد وسائل مادية ومالية ملائمة للأنشطة المزمع تنظيمها.

-        منح المتعلمين حرية كافية لاختيار الأنشطة التي تتناسب وميولاتهم وقدراتهم، مع مساعدتهم وإرشادهم في ذلك.

-        تثمين مجهودات المتعلمين وحفزهم على مزيد البدل والعطاء.

-        تقويم الأنشطة في أفق تطويرها وجذب اهتمام مزيد من المتعلمين.

الأهداف العامة لأنشطة الحياة المدرسية

-        تنمية القيم والاتجاهات والميول والمهارات وأساليب التفكير.

-        تمكين المتعلمين من بناء شخصيتهم معرفيا ووجدانيا ومهاريا.

-        تمكينهم من التعرف على ذواتهم وميولاتهم وإمكاناتهم.

-        إظهار طاقاتهم وميولاتهم ومواهبهم وإشباع حاجاتهم.

-        ترسيخ حس المبادرة والابتكار لديهم.

-        إعدادهم للحياة الاجتماعية.

-        تمكينهم من حسن تدبير أوقات الفراغ.

-        إعدادهم من حسن تدبير أوقات الفراغ.

-        إعدادهم للمواطنة المسؤولة، وذلك بتعريفهم واجباتهم ومسؤولياتهم.

-        تحسيسهم بأسس ومبادئ الديمقراطية، وتعويدهم على ممارستها في الحياة المدرسية.

-        تنمية سمة القيادة لديهم، وذلك بأن يقود المتعلم زملاءه في نواح، ويتبعهم في نواح أخرى.

-        ترسيخ السلوك السوي لديهم، والتصدي للسلوكات اللامدنية.

-